21.4 C
Indonesia
Rabu, Juli 17, 2024

Cara anak Apakah Anak Anda Mengalami Disleksia Pendidikan?

Pembukaan

Barack Obama adalah Presiden Terpilih AS yang sangat cerdas dan terpelajar. Tetapi dia telah menyatakan bahwa SATU orang yang kehidupan/pekerjaannya dia pelajari dengan cermat untuk berhasil dalam karir pilihannya adalah Abraham Lincoln – yang secara paradoks, membual beberapa bulan sekolah, dan menghabiskan lebih dari 30 tahun hidupnya gagal SEBELUM menjadi presiden Amerika Serikat.

Sebuah cek mengungkapkan bahwa Lincoln – antara lain – belajar sendiri, dan dilaporkan berjalan bermil-mil ke dan dari perpustakaan SETIAP HARI untuk meminjam buku untuk dibaca. ITULAH kesamaan Obama dan Lincoln – kecakapan luar biasa dalam belajar dengan membaca. Dalam buku GRATIS saya dan pembicaraan Satu Jam tentang hal ini, saya membagikan anekdot tentang Thomas Edison, Daley Thompson, Mary Lou Retton, dan lainnya untuk membantu Anda memahami mengapa anak Anda mungkin TIDAK bodoh menurut Anda (atau gurunya membuat Anda) berpikir dia adalah.

Dan jika anak Anda dikatakan – atau tampaknya – baik-baik saja, apa yang saya bagikan dalam tulisan ini dapat membantu Anda menemukan cukup awal mengapa ITU mungkin tidak berarti dia benar-benar diajari BAGAIMANA BELAJAR secara efektif, dengan cara yang akan memungkinkan dia berhasil di kemudian hari!

Apakah Anda orang tua dari anak usia sekolah? Pernahkah guru di sekolah anak Anda mengeluh kepada Anda tentang kinerjanya? Apakah anak tersebut tampaknya sering kesulitan untuk mempelajari hal-hal yang tampaknya tidak bermasalah bagi anak-anak lain di kelas yang sama? Apakah dia misalnya memiliki masalah dalam mengenali huruf abjad, cenderung membaca/menulisnya secara terbalik (atau mencampuradukkan beberapa yang tampak serupa misalnya b dan d)? Apakah anak memiliki kecenderungan untuk “melupakan” apa yang dia pelajari setelah beberapa waktu meskipun guru telah melalui banyak pengulangan?

Jika salah satu dari masalah di atas atau yang serupa adalah apa yang Anda temukan pada anak Anda, maka Anda sebaiknya membaca laporan ini sampai akhir.

Belajar Menghafal Itu Buruk – Dan Membuat Orang Tidak Suka Belajar

Metode pengajaran tradisional kami menghancurkan kemampuan anak-anak kami untuk belajar. Dengan metode tradisional, saya merujuk secara khusus pada praktik umum di sebagian besar sekolah kami di mana guru menekankan belajar dengan menghafal daripada mengajar anak-anak untuk memahami makna dalam pembelajaran. Contoh grafis dari dampak negatif metode ini pada anak-anak kita adalah apa yang terjadi di Debat Sekolah. Tatapan tetap di mata anak-anak saat mereka melafalkan “argumen” debat mereka hanya terputus ketika anak melewatkan “baris” dalam bacaan.

Bersandar dengan Rote menghambat BERPIKIR. Berpikir membutuhkan penggunaan otak dan pikiran. Otak sama seperti otot lain di tubuh. Semakin banyak dilakukan, semakin berkembang.

Oleh karena itu, mengajar siapa pun untuk memahami makna akan menghasilkan orang yang berusaha memahami dengan berpikir. Selanjutnya, dia akan belajar menerapkan kemampuan berpikir itu untuk kegunaan lain – dan akhirnya menjadi kreatif. Kamus Oxford Advanced Learners’ mendefinisikan “hafalan” sebagai proses belajar dengan belajar berulang-ulang daripada dengan memahami maknanya.

Itulah berapa banyak dari kita orang dewasa Nigeria yang kami ajar untuk belajar. Dan itulah mengapa banyak dari kita saat ini tidak begitu tertarik untuk berpikir dan membaca. Yang benar adalah bahwa belajar menghafal itu sulit, tidak menyenangkan dan bagi anak-anak, bisa sangat menyakitkan, terutama jika anak itu adalah salah satu dari mereka yang tidak memiliki bakat untuk mengatasi metode pembelajaran itu.

Jadi dalam kasus kami, sebagai orang dewasa karena begitulah cara kami diajarkan untuk belajar, sebagian besar ingatan kami tentang sekolah tidak menyenangkan. Dan itu menjelaskan mengapa rata-rata orang dewasa Nigeria biasanya mengumumkan bahwa dia telah selesai “belajar” setelah lulus. Cobalah dan suruh orang itu untuk melakukan studi terfokus dan Anda akan menghadapi perlawanan keras.

Satu-satunya waktu dia kembali belajar adalah untuk kualifikasi yang lebih tinggi, dan banyak bukti yang menunjukkan bahwa sangat sering, dia mencari cara termudah dan tercepat untuk menyelesaikannya – terkadang melalui “jalan pintas”. Jika pembelajaran dibuat menyenangkan bagi orang dewasa Nigeria, mereka tidak akan berusaha menghindarinya.

Beberapa anak secara alami berbakat dalam belajar hafalan, dan cenderung unggul di dalamnya. Namun ada beberapa yang tidak memiliki disposisi alami terhadap belajar hafalan yaitu anak-anak yang digambarkan sebagai Visual, Spasial, Berotak Kanan, 3D dll Pembelajar. Mereka termasuk kelompok minoritas elit orang yang memiliki kemampuan luar biasa untuk belajar dengan melihat sesuatu dari perspektif multi-dimensi daripada perspektif linier.

Bagi mereka belajar hafalan adalah siksaan – dan ketika dipaksakan membuat mereka benci belajar/sekolah, ditambah lagi mereka bisa menjadi menarik diri atau tertutup atau dalam kasus tertentu, mereka bisa memberontak dan menjadi sulit dikendalikan di kelas. Guru di masyarakat maju menggambarkan banyak anak yang bereaksi seperti ini memiliki kelainan seperti ADD, Disleksia, dll. Anak-anak seperti inilah yang saya maksud ketika saya berbicara tentang “Disleksia Pendidikan”.

Anak Anda mungkin salah satu dari mereka – dan jika Anda tetap tidak peka terhadap apa yang saya katakan di sini, dia mungkin tidak perlu menderita selama belajar!

Tapi Apa Itu Disleksia?

Bagi kebanyakan orang tua yang belum tentu akrab dengan terminologi medis, kamus Oxford Advanced Learner menawarkan definisi yang mudah dipahami: “kelainan ringan pada otak yang menyebabkan kesulitan dalam membaca dan mengeja”. Ada banyak sumber daya Internet yang didedikasikan untuk memberikan dukungan bagi anak-anak dengan Disleksia. Beberapa dikelola oleh organisasi penelitian, badan pemerintah, lembaga swasta dan bahkan individu.

Ironisnya, banyak anak yang gagal atau menolak untuk belajar dengan cara tradisional ini seringkali menjadi sangat sukses di kemudian hari – kadang-kadang di bidang yang membutuhkan sekolah formal atau melek huruf, dan dalam kasus tertentu yang aneh, bahkan tanpa melanjutkan pendidikan formal. sekolah.

Contohnya adalah Albert Einstein, yang gurunya digambarkan sebagai “bodoh” dan “tidak akan pernah berarti apa-apa”. Tapi kita semua tahu Einstein mengukir namanya dalam sejarah sebagai salah satu pemikir ilmiah terbesar yang pernah ada di dunia.

Guru-guru Thomas Edison telah menyimpulkan bahwa dia “gila”. Pertimbangkan aplikasi kamus Oxford Advanced Learners ‘dari kata sifat ini (digunakan secara merendahkan berarti “bingung”): Otaknya kacau karena penyalahgunaan narkoba selama bertahun-tahun. Itu berarti para guru percaya otak Edison tidak berfungsi secara normal. Tapi untungnya ibunya menolak untuk menerima apa yang mereka katakan padanya. Jika dia punya, kita mungkin tidak akan memiliki 1091 penemuannya – termasuk bola lampu dan listrik.

Berikut kutipan biografi online tentang Edision: “Edison adalah siswa yang miskin. Ketika seorang kepala sekolah menyebut Edison “kacau”, ibunya yang marah membawanya keluar dari sekolah dan mulai mengajarnya di rumah. Edison berkata bertahun-tahun kemudian, “Ibuku adalah yang membuat aku. Dia begitu benar, begitu yakin pada saya, dan saya merasa saya memiliki seseorang untuk hidup, seseorang yang tidak boleh saya kecewakan.” – Kutipan dari “The Life of Thomas Edison” (Biografi Online)

Tony Buzan dalam Buku Membaca Cepatnya menjelaskan beberapa Masalah Membaca Umum yang dia katakan dalam 90% kasus disebabkan oleh metode yang salah yang diajarkan orang untuk membaca daripada “penyakit” yang dikaitkan dengan mereka. Itu juga orang tua dari Daley Thompson (Deathlete No.1 Dunia/Olimpiade selama 10 tahun – mengoceh semua rekor dunia sebelumnya) dan Mary Lou Retton (Peraih Medali Emas Olimpiade Los Angeles) yang menolak untuk menerima apa yang dikatakan guru tentang kesulitan anak-anak mereka dengan belajar membaca/menulis di sekolah.

Dalam kasus dua orang ini, para guru mengeluhkan kurangnya perhatian dan hiperaktif mereka, dan merekomendasikan penggunaan obat penenang agar mereka lebih tenang seperti anak-anak lain. Sebaliknya, orang tua meminta sekolah untuk menemukan cara untuk membantu anak-anak menggunakan energi ekstra mereka untuk penggunaan yang produktif. Hal ini menyebabkan setiap anak diperkenalkan dengan olahraga. Sisanya adalah sejarah.

Sekarang dalam semua kasus yang dijelaskan di atas, Orang Tua memainkan peran penting dan menentukan dengan mempengaruhi cara di mana anak-anak mereka diberikan sekolah formal. Mereka tidak meninggalkan anak-anak mereka pada belas kasihan guru yang sudah merasa terbebani dengan tanggung jawab untuk mengurus banyak anak. Guru yang sebagai akibat dari beban kerja mereka, antara lain, tidak meluangkan waktu untuk mencoba dan memahami anak dan menemukan mengapa dia bertindak berbeda.

Mengapa ANDA Adalah Guru Terbaik Anak Anda

Penting untuk dicatat bahwa sangat sering, anak-anak yang berjuang dengan pembelajaran seperti ini sebenarnya tampil di semua bidang lain sebagai sehat dan sangat cerdas. Hal itu membuat semakin sulit – bagi guru/orang lain – untuk memahami mengapa mereka merasa sulit untuk belajar seperti yang dilakukan rekan-rekan mereka. Anak-anak ini hanya memiliki kesempatan ketika seseorang yang benar-benar peduli meluangkan waktu untuk membantu mereka.

Oleh karena itu, peran orang tua sangatlah penting. Mereka sering menjadi satu-satunya harapan anak mereka. Namun sayangnya, banyak orang tua Nigeria berpikir bahwa peran terpenting mereka adalah membiayai sekolah dan membiarkan guru melakukan sisanya. Ketika anak mulai dimarahi dengan komentar negatif tentang kinerja atau kemampuannya, anak tidak dapat mengumpulkan keberanian untuk memberi tahu orang tua yang terlalu banyak bekerja, terlalu sibuk, dan tidak peduli tentang apa yang dia alami (yaitu jika dia / dia tidak terlalu muda).

Ketika orang tua mengetahui kinerja anak yang buruk, ketakutan akan ‘permaluan’ dari teman dan kerabat mengetahui bahwa anak tersebut berprestasi buruk di sekolah membuat mereka menekan anak, mengancam, dll. Sangat jarang hal itu membantu. anak berjuang melalui fase itu, tetapi muncul dengan citra diri yang babak belur, yang di masa dewasa tercermin dalam kepribadian yang lemah dan tertutup, dan dengan sedikit pengecualian, kinerja akademik yang buruk.

Anda HARUS berhenti merasa takut bagaimana kinerja anak Anda yang dianggap buruk membuat ANDA terlihat dan fokus untuk MEMBANTU dia mengatasi hambatan apa pun yang dia hadapi dalam belajar secara efektif.

Anak-anak BUKAN Anak Ayam Broiler atau Bayi Lele

Ayam pedaging adalah unggas hibrida yang diberi ransum komersial oleh petani agar mereka tumbuh bersama – cepat – dari anak ayam umur sehari menjadi 2kg ukuran pasar/meja dalam 4-6 minggu. Bayi ikan lele (atau kentang goreng) juga diberi makan ransum yang diformulasikan dengan tujuan yang sama untuk mempercepat pertumbuhan mereka menuju kematangan fisik lebih cepat daripada yang biasanya terjadi jika alam dibiarkan mengambil jalannya.

Sayangnya, anak-anak kita memiliki kecepatan belajar yang berbeda, dan “kekuatan” berbeda yang cenderung sangat sering menentukan seberapa cepat mereka berkembang dalam berbagai upaya. Itulah mengapa temuan penelitian Dr. Bruno Bethlehem (disebutkan dalam buku Robert Kiyosaki berjudul “Jika Anda Ingin Kaya & Bahagia, Jangan Pergi Ke Sekolah?”) bahwa beberapa anak mungkin belum SIAP membaca sampai mereka berusia dua belas (12) tahun cukup instruktif dan patut diperhatikan – untuk orang tua yang bijaksana. Berhentilah mencoba memaksa anak Anda untuk bergerak dengan kecepatan/kecepatan belajar yang sama di bidang yang sama dengan yang lain. Bantu dia menemukan gaya belajar, kecepatan, dan minat alami mereka, dan BANGUN dengan cara yang memastikan kesuksesan di masa dewasa.

Bagaimana Sekolah Nigeria Mengajarkan Membaca/Menulis? Secara Holistik atau Fonetik?

Metode/teknik pengajaran yang digunakan oleh sekolah dan/atau guru sangat menentukan seberapa baik anak-anak belajar – terutama anak-anak yang merupakan pelajar visual-spasial, holistik atau 3D.

Sebagian besar sekolah Nigeria telah mengikuti metode lihat-katakan dalam menghubungkan kata-kata dengan gambar atau gambar. Samuel L. Blumenfeld adalah penulis enam buku tentang pendidikan, termasuk How to Tutor dan Alpha-Phonics, yang banyak digunakan oleh homeschooler Amerika dalam mengajar anak-anak mereka membaca secara fonetis. Dia juga menulis sebuah buku tentang masalah membaca, The New Illiterates, di mana dia mengungkapkan asal usul sebenarnya dari pandangan-kata sebagai metode pengajaran Pendeta Thomas H. Gallaudet untuk orang tuli membaca.

Dalam artikel Blumenfelds saya pertama kali menemukan “disleksia pendidikan”, yaitu, disleksia, atau ketidakmampuan membaca, yang disebabkan oleh metode pengajaran. Dan saat itulah saya tersadar bahwa beberapa anak yang berjuang untuk belajar dengan cara sekolah mengajar bisa lebih buruk karena metode pengajarannya bertentangan dengan gaya belajar yang mereka sukai daripada karena mereka kurang cerdas atau mampu secara akademis daripada teman sebayanya.

Jangan Biarkan Sekolah Anak Anda Menjadikan Dia Pembaca Pemandangan

Dikatakan bahwa pembaca fonetik menjadi pembaca yang baik dan mandiri karena mereka telah mengembangkan refleks fonetik yang membuat mereka membaca/menulis dengan mudah. Sebaliknya, seorang pembaca penglihatan yang holistik harus mengandalkan menghafal bentuk kata individu dan menggunakan segala macam strategi kontekstual untuk mendapatkan kata yang benar.

Saya mengakhiri ini dengan meminta Anda untuk MENGINVESTASIKAN banyak waktu dalam membantu anak Anda mengembangkan refleks fonetik yang kuat yang akan membuat mereka menjadi pembelajar yang lebih efektif di dalam dan di luar kelas.


Source by Tayo Solagbade

Related Articles

TINGGALKAN KOMENTAR

Silakan masukkan komentar anda!
Silakan masukkan nama Anda di sini

Stay Connected

0FansSuka
3,912PengikutMengikuti
0PelangganBerlangganan
- Advertisement -spot_img

Latest Articles

Lewat ke baris perkakas